Webintelligency - Intelligence Thinking Patterns

  This odd year is ending, and you must decide on how next year will look. It is common knowledge, by now, that long term planning is not working, and many articles claim that strategic planning as we know it is doomed and must be changed. With a vaccine on its way and new-normal standards adopting and adapting known processes, it is likely to imagine a better year next year. Now, more than ever, planning b e comes essential, despite what I mentioned earlier. Why? Because some, if not many, of us have a limited budget for next year’s operations. Budget allocation becomes a challenging task, and we do not want to get it wrong. I have been a manager for many years, so believe me when I say I can sympathize with you on that. But, as a manager, I never stopped considering the Three “soft” crucial elements an organization needs to survive and thrive: Nurture and develop our human resources. It is crucial when our business relies on people’s performance. Develop a 360-degree view of our ...

  We've finished designing the state of the art learning event. We need to address the execution of the design. Sure, if we were the designer and the executor, it would be better. But, most of the time, we find that the execution is the role of a trainer, or rather an instructor, or maybe a facilitator?? Is there a difference between them, and what type is best for our design? Inspired by the online chat on the FB group @Training Designers Club, I've decided to write this informative article to help training designers match their designs to the right training executor. Basic concepts regarding officials in the world of training: Training designer Professional L&D practitioner. Their job is to build the learning event from A to Z while understanding the organization's needs, the appropriate and most fit event time-frame for the organization, and also an understanding of budget constraints and technology. Also, understanding the main messages to be conveyed in instruction...

  “…. נו אז מה הבעיה? , שיהיה בזום. לי זה לא משנה. העיקר שהקורס יהיה מוצלח ונבצע אותו עד סוף השנה” גם אתם שמעתם את זה לאחרונה? מצפים ממפתחי-ההדרכה לעשות את הקסמים שלהם ולהמיר קורס או סדנה שיועדו מראש למפגש פנים-אל-פנים עם הלומדים, לאירוע למידה זהה, אבל… בתווך המקוון במאמר הזה אני רוצה לנסות להסביר מהם המאפיינים של פיתוח קורס מקוון (סדנה חד-יומית ועד קורס מלא), בהשוואה למאפייני הפיתוח של אותו האירוע אבל במתכונת פיסית של פנים-אל-פנים מה לא לעשות לא לסבך את הלומד עם תפעול מורכב של הפלטפורמה שבה אנו משתמשים להדרכה. כלומר, אם אנחנו למשל בזום, אז לא לסבך עם רקעים וכד’, אלא לייצר את האתגרים ללומד מהתוכן בעיקר לא להשתמש בכל הפיצ’רים של הפלטפורמה שאותה בחרנו ללמידה, רק בשביל השימוש. כלומר, אם צריך לייצר במהלך הלמידה לוח עבודה משותף ועליו המשתתפים מדביקים סטיקרים, אז זה נפלא, בתנאי שבאמת צריך את זה לטובת קידום הלמידה יש לזכור שבתווך המקוון אנחנו סומכים באופן מוחלט על הטכנולוגיה. ולכן, כדי לצמצם סיכונים, לא נעביר את הלומדים במהלך הלמידה בין יותר מדי מערכות וכלים. עדיפות לבצע הכל באפליקציה אחת...